एआरसीएच कॉलेज ऑफ डिजाइन एंड बिजनेस, जयपुर, यूरोपीय संघ द्वारा वित्त पोषित तीन साल के इरास्मस+ कार्यक्रम, सह-जीवन - प्रभाव-केंद्रित उद्यमिता के लिए सह-डिजाइनिंग लर्निंग में भारतीय भागीदार के रूप में अपनी भूमिका के माध्यम से अंतरराष्ट्रीय शिक्षा और प्रभाव-केंद्रित उद्यमिता में भारत के योगदान को मजबूत कर रहा है।
ARCH कैंपस, जयपुर में NCERT विशेषज्ञ और उद्यमियों के साथ शिक्षकों के लिए प्रभाव केंद्रित उद्यमिता कार्यशाला
अंतरराष्ट्रीय पहल के हिस्से के रूप में, ARCH डिजाइन शिक्षा, डिजाइन-आधारित नवाचार, रचनात्मक उद्यमिता और में अपनी विशेषज्ञता ला रहा है। एक सहयोगी यूरोपीय शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र की स्थिरता। कार्यक्रम चार देशों - बेल्जियम, फ़िनलैंड, डेनमार्क और भारत - के भागीदारों को एक साथ लाता है - जिसमें आठ उच्च शिक्षा संस्थान शामिल हैं, जो सीमा पार ज्ञान के आदान-प्रदान और उद्यमिता शिक्षा के नए दृष्टिकोणों के आसपास सहयोग के अवसर पैदा करते हैं।
सह-जीवन के भीतर ARCH की एक प्रमुख जिम्मेदारी वर्क पैकेज 4 का नेतृत्व है, जो व्यवसायों, गैर-शैक्षणिक संगठनों और अन्य हितधारकों को शामिल करते हुए एक सहयोगी नेटवर्क विकसित करने पर केंद्रित है। इस भूमिका के माध्यम से, एआरसीएच शिक्षा, उद्योग, उद्यमिता और व्यापक रचनात्मक पारिस्थितिकी तंत्र के बीच मजबूत संबंधों में योगदान दे रहा है, जिसमें सीखने के दृष्टिकोण विकसित करने पर ध्यान केंद्रित किया जा सकता है जो सार्थक प्रभाव पैदा कर सकता है।
अपने सह-जीवन जुड़ाव के हिस्से के रूप में, ARCH ने हाल ही में शिक्षकों के लिए एक उद्यमिता और उद्योग इंटरेक्शन कार्यशाला की मेजबानी की, जिसमें 25 स्कूलों के 45+ शिक्षकों और शिक्षाविदों को एक साथ लाया गया। कार्यशाला प्रभाव-केंद्रित उद्यमिता (आईएफई), डिजाइन थिंकिंग और स्कूली शिक्षा में उद्योग से जुड़ी शिक्षा की भूमिका पर केंद्रित थी, जिसमें सीखने को अधिक रचनात्मक, व्यावहारिक और वास्तविक दुनिया से जुड़ा बनाने के तरीकों की खोज की गई।
कार्यशाला ने वास्तविक दुनिया के मामले के अध्ययन के माध्यम से प्रभाव-केंद्रित उद्यमिता की अवधारणा को जीवन में लाया। ARCH ने जयपुर रग्स, कल्पना हैंडमेड पेपर, नीरजा ब्लू पॉटरी और जयपुर ब्लॉक के केस स्टडीज की सुविधा प्रदान की, जिससे प्रतिभागियों को यह समझने में मदद मिली कि कैसे डिजाइन, नवाचार, स्थिरता, पारंपरिक ज्ञान और उद्यमशीलता एक साथ आकर सार्थक प्रभाव पैदा कर सकते हैं। केस स्टडीज ने यह भी प्रदर्शित किया कि वास्तविक व्यावसायिक अनुभवों को छात्रों के लिए व्यावहारिक शिक्षण ढांचे में कैसे अनुवादित किया जा सकता है।
कार्यशाला का नेतृत्व एनसीईआरटी के वाणिज्य संकाय की सह-प्रमुख डॉ. शिप्रा वैद्य ने किया, जिन्होंने सत्र का संचालन करने के लिए दिल्ली से जयपुर की यात्रा की। कार्यशाला ने शिक्षकों को उद्यमिता शिक्षा के लिए बहु-विषयक दृष्टिकोण का पता लगाने और इस बात पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित किया कि कैसे डिज़ाइन थिंकिंग छात्रों को समस्याओं की पहचान करने, सार्थक प्रश्न पूछने, संभावनाओं का पता लगाने और नवीन समाधान विकसित करने में मदद कर सकती है।
सुश्री अर्चना सुराणा, संस्थापक, ARCH कॉलेज ऑफ डिजाइन एंड बिजनेस, ARCH की सतत डिजाइन संस्कृति पहल पर प्रकाश डाला गया, जो स्कूली शिक्षा में डिजाइन सोच और डिजाइन संवेदनशीलता लाने पर केंद्रित है। उन्होंने शिक्षकों को सर्विस डिज़ाइन, सस्टेनेबल डिज़ाइन, इमोशनल डिज़ाइन और सिस्टम डिज़ाइन सहित विविध डिज़ाइन डोमेन का पता लगाने के लिए प्रोत्साहित किया, जबकि युवा शिक्षार्थियों को डिज़ाइन-आधारित समस्या-समाधान से परिचित कराया।
कार्यक्रम उद्यमियों और शिक्षा पेशेवरों को भी एक साथ लाया, जिनमें निशांत पाटनी, संस्थापक, हेलो इंग्लिश-कल्चरएली; दिव्या अरोड़ा, सह-संस्थापक, केसर स्वीट्स, जयपुर; शेखर गट्टानी, संस्थापक, इमली जयपुर; और जयपुर एजुकेशनल फेस्टिवल के निर्माता संदीप सेठी। उनके अनुभवों ने शिक्षकों को उद्यमशीलता, रोजगार, नवाचार, अनुकूलनशीलता और समस्या-समाधान पर व्यावहारिक दृष्टिकोण प्रदान किया।
कार्यशाला ने एनईपी 2020 की परिवर्तनकारी क्षमता का पता लगाया, विशेष रूप से बहु-विषयक और लचीली शिक्षा पर जोर दिया। शिक्षकों को उद्योगों को एनसीईआरटी विषयों से जोड़ने, उभरते व्यावसायिक विचारों, उत्पादों या नौकरी की भूमिकाओं को विकसित करने और ऐसे तरीकों की पहचान करने के लिए प्रोत्साहित किया गया जिससे ऐसे वास्तविक दुनिया के कनेक्शनों को कक्षा में सीखने में एकीकृत किया जा सके।
सह-जीवन में ARCH की भागीदारी डिजाइन शिक्षा को अधिक प्रासंगिक, अंतःविषय और प्रभाव-उन्मुख बनाने के उसके बड़े दृष्टिकोण को पुष्ट करती है। डिज़ाइन सोच, उद्यमिता और स्थिरता को एक साथ लाकर, ARCH का उद्देश्य शिक्षार्थियों और शिक्षकों को पारंपरिक कक्षा दृष्टिकोण से आगे बढ़ने और वास्तविक दुनिया की चुनौतियों से जुड़ने के लिए प्रोत्साहित करना है।
वर्क पैकेज 4 के अपने नेतृत्व के माध्यम से, ARCH उच्च शिक्षा संस्थानों, व्यवसायों, गैर-शैक्षणिक संगठनों और अन्य हितधारकों के बीच मजबूत नेटवर्क के विकास में योगदान दे रहा है। यह अंतर्राष्ट्रीय सहयोग तेजी से विकसित हो रही दुनिया के लिए शिक्षार्थियों को तैयार करने के लिए डिजाइन, शिक्षा, उद्यमिता, उद्योग और स्थिरता को जोड़ने के एआरसीएच के व्यापक उद्देश्य को दर्शाता है।
चल रहे सह-जीवन अंतर्राष्ट्रीय जुड़ाव के हिस्से के रूप में, एआरसीएच कॉलेज ऑफ डिज़ाइन एंड बिजनेस की संस्थापक, सुश्री अर्चना सुराना, एक वक्ता और पैनलिस्ट दोनों के रूप में फिनलैंड की यात्रा करेंगी, और कार्यक्रम की अंतरराष्ट्रीय शैक्षणिक गतिविधियों में एआरसीएच का प्रतिनिधित्व करेंगी। 21 सितंबर 2026 को, वह एक वक्ता के रूप में लॉरिया यूनिवर्सिटी ऑफ एप्लाइड साइंसेज में होंगी, जहां ARCH के परिप्रेक्ष्य और डिजाइन-आधारित शिक्षा, प्रभाव-केंद्रित उद्यमिता और रचनात्मक नवाचार के आसपास काम प्रस्तुत किया जाएगा। 22 सितंबर 2026 को, वह लॉरिया यूनिवर्सिटी ऑफ एप्लाइड साइंसेज, वंता और एलएबी यूनिवर्सिटी ऑफ एप्लाइड साइंसेज, लाहटी में एक पैनल चर्चा सहित कार्यक्रमों में भाग लेंगी। उनकी भागीदारी सह-जीवन कार्यक्रम में एआरसीएच के योगदान को और मजबूत करेगी और भारतीय और यूरोपीय उच्च शिक्षा संस्थानों के बीच ज्ञान के आदान-प्रदान की सुविधा प्रदान करेगी।
इरास्मस+ को-लाइफ में अपनी भागीदारी के माध्यम से, ARCH कॉलेज ऑफ डिजाइन एंड बिजनेस ने डिजाइन-आधारित शिक्षा, प्रभाव-केंद्रित उद्यमशीलता, रचनात्मक नवाचार और स्थिरता के आसपास विकसित वैश्विक बातचीत में भारतीय परिप्रेक्ष्य का योगदान करते हुए अपनी अंतरराष्ट्रीय भागीदारी को मजबूत करना जारी रखा है।
